一、培养目标
本专业培养适应我国社会主义建设实际需要,德智体全面发展,具有良好的科学素养、坚实的数学、物理、外语、计算机和大气科学基础;掌握气象学、气候学、天气学、大气环境、大气探测和大气物理学基础理论、基本知识和基本技能,获得从事大气科学理论和应用研究初步训练的专门人才。
毕业生适宜到气象、环保、民航和部队等有关业务部门、科研单位和高等院校从事大气科学、天气气候、大气物理与大气环境等方面的科研、教学、科技管理和业务工作;也可继续攻读本学科及相关学科的硕士学位。
二、基本培养要求
1、热爱科学事业,养成良好的学风,注重理论联系实际,具有勤奋、求实、进取的学习和创业精神。
2、具有良好的思想品德和心理素质, 遵纪守法, 自觉维护社会公德。
3、系统、扎实地掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能,掌握本专业所必需的数学、物理学、外语及计算机应用和大气科学基础知识; 受到严格的科学思维和科学试验研究的训练。
4、具有一定的本专业基础理论和应用知识,了解气象学、大气物理学与大气环境以及相关专业的发展趋势和应用前景,具有从事科学研究和分析解决实际问题的能力。
5、掌握气象学、动力气象学、天气学、天气分析与预报、大气探测学、大气物理学与大气环境的专门知识和技能,有较强的适应性,具有从事气象学、大气物理学与大气环境基础和应用研究及业务工作的能力。
三、修业期限与学分
(一) 修业期限:5--7学年。
(二) 学分:总学分130
四、学 位
修满规定学分,符合兰州大学成人学位授予条件者授予理学学士学位。
五、专业基础课
流体力学、数值分析、大气物理学、大气化学、Fortran语言、大气探测学及实验、动力气象学、天气学原理
六、专业主干课程
大气物理学、大气探测学、动力气象学、天气学原理、气候学、雷达气象学
七、教学计划总体安排
教学计划总体安排一览表
课程类别 |
序号 |
课程名称 |
学分 |
各学期周学时分配 | |||||||||
第一 学年 |
第二 学年 |
第三 学年 |
第四 学年 |
第五 学年 | |||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 | ||||
公 共 基 础 课 |
1 |
入学教育 |
2 |
2 |
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2 |
邓小平理论“三个代表”重要思想 |
3 |
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3 |
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| |
3 |
计算机基础 |
3 |
3 |
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| |
4 |
高等数学(Ⅱ) |
15 |
5 |
5 |
5 |
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| |
5 |
英语(1-4) |
16 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
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|
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|
| |
6 |
普通物理 (Ⅱ) |
12 |
4 |
4 |
4 |
|
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|
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| |
7 |
线性代数 |
3 |
|
|
3 |
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|
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| |
专 业 基 础 课 |
8 |
流体力学 |
4 |
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|
4 |
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|
|
9 |
数值分析 |
3 |
|
|
|
3 |
|
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|
| |
10 |
大气物理学 |
4 |
|
|
|
|
4 |
|
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|
| |
11 |
大气化学 |
3 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
| |
12 |
Fortran语言 |
3 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
| |
13 |
大气探测学 |
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
| |
14 |
动力气象学 |
5 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
| |
15 |
天气学原理 |
4 |
|
|
|
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|
4 |
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| |
专 业 课 |
16 |
气象统计预报学 |
3 |
|
|
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|
|
|
3 |
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|
|
17 |
数值天气预报学 |
3 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
| |
18 |
气候学 |
3 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
| |
19 |
雷达气象学 |
3 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
| |
20 |
天气分析学 |
3 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
| |
21 |
天气诊断分析 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
| |
22 |
卫星气象学 |
3 |
|
|
|
|
|
3 |
|
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| |
选修课 (五选三;9学分) |
23 |
现代防雷技术 |
3 |
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|
3 |
|
24 |
环境气象预报 |
3 |
|
|
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|
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|
3 |
|
| |
25 |
空气污染气象学 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
| |
26 |
人工影响天气 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
| |
27 |
边界层气象学 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
| |
实践 |
28 |
综合实习 |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
29 |
毕业论文 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 | |
合 计 |
136 |
18 |
16 |
19 |
15 |
15 |
12 |
9 |
9 |
6 |
17 |